Προσφέρει στους μαθητές το σύνολο των μαθημάτων που είναι απαραίτητα, πρόσβαση στις δεξιότητες που απαιτούνται, υποστηρικτική διδασκαλία, μελέτη στο σχολείο και όχι στον ελεύθερο χρόνο, δημιουργεί μαθητική κοινότητα, μειώνει ως καταργεί τα φροντιστήρια και το περίφημο "διάβασμα" στο σπίτι. Ταυτίζει το ωράριο λειτουργίας με αυτό της εργασίας της οικογένειας. Ενώ ο ελεύθερος χρόνος των μαθητών είναι πράγματι ελεύθερος για άλλες δραστηριότητες ή για να μείνουν με τους γονείς τους.
Η σταδιακή επέκτασή τους στο σύνολο των σχολικών μονάδων θα ήταν μια ουσιαστική αλλαγή του εκπαιδευτικού συστήματος. Όπως και η βελτίωση των υποδομών, το ψηφιακό σχολείο. Όλα αυτά στα οποία έχουν πρόσβαση οι εύποροι και προνομιούχοι δηλαδή, που μπορούν να στέλνουν τα παιδιά τους σε ακριβά ιδιωτικά σχολεία.
Κι όμως, είναι τα πρώτα που σκέφτεται να καταργήσει η κυβέρνηση για να βρει πόρους να καλύψει "κενά" που εν πολλοίς δημιουργούνται από την κακή οργάνωση των σχολικών μονάδων, την, με διάφορες αφορμές, υποαπασχόληση των εκπαιδευτικών, την μη ενοποίηση σχολικών μονάδων που οι ίδιοι πολέμησαν.
Έτσι, αντί να αναδιοργανώσουν την εκπαίδευση, τη διαχείριση προσωπικού και μονάδων, τι σκέφτονται (και κάνουν ήδη); να καταργήσουν τα ολοήμερα σχολεία, καταργούν τα προγράμματα ψηφιακού σχολείου και ανάπτυξης ψηφιακών υποδομών, και να μεταφέρουν πόρους από το ΕΣΠΑ (δηλαδή το πρόγραμμα για την ανάπτυξη, τις επενδύσεις σε έμψυχο υλικό και υποδομές), διαστρέφοντας τον νόμο και τη λογική του για να καλύψουν πάγιες μισθολογικές ανάγκες του δημοσίου. Καραμπινάτη ματσακουριά, διαστροφή, παρανομία. Και υποβαθμίζουν τις υπηρεσίες που παρέχει το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα σε όσους το πληρώνουν και το έχουν ανάγκη, στη μεγάλη πλειοψηφία του πληθυσμού δηλαδή, μεταφέροντας σε αυτούς το πρόσθετο κόστος φροντιστηρίων, φύλαξης και αφαιρώντας από τους μαθητές εκπαιδευτική ποιότητα και ποιότητα ζωής.
Μπράβο Πρώτη Φορά! Μπράβο Αριστερά!
Γιώργος Γιαννούλης- Γιαννουλόπουλος
No comments:
Post a Comment